图文/李海朝
未成年人是国家的未来、民族的希望，未成年人保护工作不仅关乎每个家庭的幸福安宁，更维系着社会的和谐稳定与国家的长远发展。在当下社会，“择偶难、结婚难、买房难、就业难”的现实压力交织，经济收入的不确定性让许多家庭的生活陷入拮据，但即便如此，不少家长仍陷入“再苦不能苦孩子”的认知误区，将有限的资源全部倾注在孩子身上，对其百般溺爱、无底线迁就，硬生生把普通家庭的孩子养成了“衣来伸手、饭来张口”的“大公子”“大公主”。这种脱离家庭实际的养育方式，看似是对孩子的疼爱，实则是对孩子成长的“隐性伤害”——它剥夺了孩子吃苦耐劳的机会，扭曲了孩子的价值观，让孩子在温室中丧失了抵御挫折的能力，一旦步入社会，便容易因缺乏独立生存能力与正确的价值判断而迷失方向。因此，未成年人保护的核心要义，在于跳出“物质满足”的浅层认知，回归“以德育人、以行立人”的本质，以家庭为根基，从娃娃抓起，通过以身作则的引领、严慈相济的教育，培育孩子的优良品德、坚韧意志与正确价值观，这既是应对当下社会现实的必然选择，更是为国家培育合格接班人的战略考量。
展开剩余76%家庭作为未成年人成长的第一阵地，家长的养育理念与行为方式直接决定着孩子的成长轨迹，而健康的养育观必须建立在“量力而行、因材施教”的基础上。在经济压力与生活重担之下，家长希望给孩子更好的生活本无可厚非，但“更好的生活”绝不应等同于无节制的物质满足与无原则的迁就纵容。现实中，许多家长自身省吃俭用，却对孩子的要求百依百顺：孩子想要最新款的手机，即便家庭经济紧张也咬牙满足；孩子不愿做家务、不愿吃苦，家长便大包大揽，把孩子宠成“十指不沾阳春水”的“娇贵公子”“娇气公主”；孩子在公共场合撒泼打滚、谩骂他人，家长不仅不及时制止教育，反而以“孩子还小”为由替其开脱。这种错位的养育方式，看似是“爱”，实则是对孩子的“害”——它让孩子误以为“索取理所当然”“任性无需代价”，逐渐养成自私自利、好逸恶劳、缺乏责任感的不良品性。真正负责任的养育，是家长根据家庭实际情况，引导孩子树立正确的消费观与价值观，让孩子在成长过程中学会“量力而行”，懂得“劳动创造价值”。例如，家庭经济拮据时，家长可以坦诚地告诉孩子现实情况，让孩子参与到家庭生活规划中，通过分担家务、勤俭节约获得合理的物质回报，在这个过程中培养孩子的吃苦耐劳精神与责任意识；当孩子提出超出家庭承受能力的要求时，家长不应一味满足或粗暴拒绝，而是耐心解释原因，引导孩子理解“欲望与现实的边界”，这种教育不仅不会伤害孩子，反而能让其更早地认识社会、学会体谅父母，在挫折教育中成长为更加坚韧、懂事的人。
家长的以身作则是未成年人早期教育的核心力量，其自身的价值观与行为习惯，对孩子有着“润物细无声”的深远影响，这种影响在当下社会现实中更显重要。在“就业难、压力大”的社会环境中，家长的抗压能力、奋斗精神与道德素养，直接决定着孩子面对困境时的态度与选择。如果家长自身缺乏责任感、好吃懒做、怨天尤人，却希望孩子能吃苦耐劳、积极向上，显然是不切实际的；反之，即便家庭经济条件有限，但若家长能始终保持勤奋踏实的工作态度、勤俭节约的生活作风、谦和有礼的待人之道，孩子自然会在耳濡目染中习得这些优良品质。正如古人所言“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，家长在日常生活中主动分担家庭责任，在工作中兢兢业业、不畏困难，在与人相处时尊重他人、乐于助人，在面对挫折时乐观坚韧、永不言弃，这些行为本身就是最生动的教育。例如，家长可以带着孩子参与公益活动，让其体会帮助他人的快乐，培育善良的品格；可以在做家务时让孩子搭把手，让其明白“家庭责任需要共同承担”；可以在遇到困难时与孩子坦诚沟通，分享自己的解决思路，让其学会“直面问题、积极应对”。这种以身作则的教育，远比空洞的说教更有力量，它能让孩子在成长过程中逐渐树立起“自食其力、艰苦奋斗、勇于担当”的价值观，这不仅是应对当下社会压力的“生存技能”，更是其未来人生道路上的“宝贵财富”。
未成年人保护工作的“预防”核心，本质上是对孩子未来的负责，是避免其因早期教育缺失而陷入人生困境的关键举措，这需要家长摒弃“溺爱纵容”的错误思维，坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则，抓早抓小、防微杜渐。当下，部分家长之所以对孩子无底线迁就，本质上是害怕孩子“受委屈”“不开心”，却忽视了“温室里长不出参天大树”的道理。未成年人的成长过程中，适当的挫折与惩罚是必要的“成长养分”，它能让孩子明白“规则的边界”“行为的代价”，从而养成自律、敬畏的品质。当孩子出现骂人、叛逆、欺凌他人等不良行为时，家长必须及时介入，明确指出行为的错误性，让孩子承担相应的后果——这种惩罚并非体罚或羞辱，而是让孩子在反思中成长，例如让孩子向被伤害的人道歉、通过做家务弥补自己的过错等。同时，家长更要注重日常教育中的“正向引导”，从孩子牙牙学语时便教其“尊老爱幼”，从步入幼儿园时便引导其“尊重同学、敬畏老师”，从接触社会时便培育其“法治观念、规则意识”。唯有如此，才能让孩子在成长过程中始终保持正确的方向，避免因早期教育缺失而变得任性妄为、目无法纪，最终走上违法犯罪的道路。要知道，当孩子的错误行为不得不依赖政府或司法机关介入时，不仅家庭将承受巨大的痛苦，社会也将付出沉重的成本，而这一切本可以通过早期的“预防教育”避免。
站在国家发展与社会进步的高度，未成年人的成长质量直接关系到民族的未来。在当下“择偶难、结婚难、经济压力大”的社会现实中民间配资，家长更应明确自身的教育责任，摒弃“溺爱养娃”的错误理念，以“量力而行”的理性、“以身作则”的担当、“严慈相济”的智慧，将孩子培养成具备优良品德、坚韧意志、正确价值观的时代新人。未成年人保护工作没有捷径可走，唯有从家庭做起、从早期抓起，把“预防”的理念贯穿于孩子成长的每一个环节，才能从源头上杜绝不良行为的滋生，让孩子在健康、正向的环境中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。这不仅是每个家庭的责任，更是关乎国家长治久安、民族永续发展的战略使命。
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